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  音读训读的解释是什么,音读(dú)训读的解释(shì)是问什么是(shì)音读?什么是训读?答简单来(lái)说,每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的。

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  问(wèn)什么(me)是音(yīn)读?什(shén)么是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的(de)读音(yīn),按照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读(dú)音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种。

  但是,这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

  的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉语的固(gù)有词汇。

  “训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言(yán)

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多是表达(dá)日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

  种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  例(lì)音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是(shì)什么意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发音方(fāng)健康码可以扫出个人信息吗,健康码可以扫出个人信息吗式,是使用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同(tóng)义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

  所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字(zì)在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语(yǔ)的(de)译(yì)音读出来,叫音读同(tóng)一(yī)个汉字在日(rì)语中(zhōng)可(kě)能(néng)有(yǒu)不止一种(zhǒng)读(dú)法,是由于(yú)其(qí)在(zài)不同时期(qī)(南北(běi)朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做(zuò)“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読(dú))是以日语固(gù)有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等(děng))有(yǒu)很大的不同。

  例(lì):“金(jīn)”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固(gù)有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一般健康码可以扫出个人信息吗,健康码可以扫出个人信息吗认为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

  但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标(biāo)记法存在,充分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

  使用类似于和(hé)训(日(rì)本的训读(dú))的韩训(xùn)。

  对(duì)某(mǒu)些的汉字,这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外,日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存(cún)在的训(xùn)读(dú)。

  “串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本来的意思(sī),这类的韩语类似于日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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