说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的(de)。

　　关于(yú)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用以(yǐ)及说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格(gé)式，小学说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用，语文说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，所有说明方法(fǎ)有哪些及作用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使(斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(y斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说òng)两种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方(fāng)的(de)说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物的(de)某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将来(lái)可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)其(qí)作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹(mó),使说明更具(jù)体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网 斯文败类是什么意思网络用语，斯文败类是什么意思网络用语怎么说