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分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例

分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园(yuán)暴力(lì)的(de)主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思,校(xiào)园暴力(lì)表现在(zài)哪(nǎ)几个(gè)方(fāng)面是校园欺(qī)凌不一定在(zài)校园(yuán)内(nèi)发生(shēng),放学(xué)后(hòu)同学间的欺(qī)负(fù)行为(wèi)也算(suàn)在(zài)内的。

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校园暴力的主要表现是什么意思(sī),校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面

  校园欺凌不一定在校(xiào)园内(nèi)发(fā)生,放学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内。

  其主(zhǔ)要表现是身体强壮的(de)学(xué)生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上感到(dào)痛苦(kǔ)。

  校(xiào)园欺(qī)凌通常(cháng)都是(shì)重复发生,而不是单一的偶发事件。

  有时是一人欺负一人;

  有(yǒu)时集体欺负一人。

  通(tōng)常欺凌者(zhě)不觉(jué)得自己有错,而(ér)且受害(hài)者怕事(shì),默默承受而不(bù)敢反(fǎn)抗(kàng)和告发(fā)欺凌者。

  因此(cǐ),恶性循环(huán)导致受害者的身心深(shēn)受(shòu)煎(jiān)熬。

  校园欺(qī)凌的形式:

  1、肢体欺(qī)凌

  推撞、拳打脚踢,扇分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例(shàn)打以及抢夺财物等,是容易察觉欺凌形式。

  2、言语(yǔ)欺凌

  当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别人(rén)取侮辱性(xìng)绰号(hào)等,是(shì)不(bù)容易察觉的欺凌形(xíng)式。

  3、社交欺凌

  孤立(lì)、杯(bēi)葛以及令其身(shēn)边没(méi)有朋友等(děng),是(shì)不容易察觉(jué)的欺凌形式。

  4、网络(luò)欺凌

  在网络发(fā)表对受害者不利(lì)的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的照片(piàn)进行恶搞(gǎo)等,是容易察觉欺凌形式。

  扩展资料:

  相关治理方(fāng)案:

  1、北京解决校园欺凌

  2018年7月5日北京为解决校园欺凌(líng),教(jiào)育(yù)部首(shǒu)先发布(bù)北(běi)京市(shì)中小学欺凌(líng)治理方案公布(bù):发生校园欺凌须限时上报。

  在教(jiào)育部等部门发布的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中要求,学校在启动调查处(chù)理程序(xù)10日(rì)内须完(wán)成调查,而(ér)在此次(cì)北京市各区公布的实施方案中,除(chú)了对调查时间(jiān)有要求外,对(duì)于事件的及时上(shàng)报也做出了严格的时(shí)间(jiān)要求(qiú)。

  2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报

  例如北京市东城(chéng)区在实施方(fāng)案中明确提出,如发生欺凌(líng)事件,各校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口(kǒu)头汇(分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例huì)报,2小时内(nèi)递交详细文(wén)字材料并随时汇报工作进展。

  3、情节(jié)严重学校直(zhí)接与司法部(bù)门对接

  与东城区类似,海淀区除了要(yào)求30分钟内口头(tóu)上报区(qū)教(jiào)委外,对于情节较为严重的,还(hái)要求学校要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪(nǎ)些

  校园暴力的(de)表现具体如下:

  1、叫受害(hài)者侮辱性绰号(hào);指责受害(hài)者无用。

  粗(cū)言秽语、喝骂;

  2、对(duì)受害者的重(zhòng)复的物理攻击(jī),身体或物件。

  拳打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发;

  3、干涉受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等,损坏,冲没(méi)或(huò)通过(guò)他们嘲笑受害者(zhě);

  4、欺凌者明显地比受(shòu)害者强,而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自(zì)己的情况下发生;

  5、传漏租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲话;

  6、恐吓(xià)、威迫(pò)受(shòu)害者做他(tā)或她不想要做的(de)散(sàn)搜纳,威胁受害者(zhě)跟随命令(lìng);

  7、让受害者遭遇麻烦(fán),或令受害者招致处分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族(zú)、收入水平(píng)、国籍、家人或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲(qiāo)诈(zhà):强索金钱或物品;

  11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画;

  12、网上(shàng)欺凌(líng),即在网志或论(lùn)坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身(shēn)攻击成份的言论。

  【法律依(yī)据】:

  《中华人民共和国民法典》第一千二百条

  限(xiàn)制民(mín)事行(xíng)为能力人在学校(xiào)或(huò)者其他教育机构学习、生活期间受到人(rén)身损害,学(xué)校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构(gòu)未(wèi)尽到教育(yù)、管理职责的(de),应当承担侵权责任。

  第一千二百零一(yī)条

  无民事(shì)行为(wèi)能(néng)力人或者限制民(mín)事行为(wèi)能(néng)力人在幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生活期间,受到幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构以外的第三人人身损害(hài)的,由第三人承(chéng)担(dān)侵权责任;幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管理职(zhí)责的,承担相(xiāng)应的补(bǔ)充责(zé)任。

  幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充(chōng)责任(rèn)后,可(kě)以向第三人追(zhuī)偿。

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