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wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名(míng)参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的(de)精力，这样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的(de)解释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生的(de)器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确(què)而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆(yì)的话“一(yī)两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们(men)会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大(dà)学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护(hù)理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就(jiù)应(wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次(cì)临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的(de)经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要(yào)根(gēn)据患者主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评(píng)估患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关(guān)心的问题(tí)是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护(hù)理实(shí)习是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性(xìng)病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业(yè)负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的(de)学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而(ér)不是从事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能(néng)够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗(liáo)水平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的(de)护理团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团队已经(jīng)如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护(hù)理专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知能(néng)力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己的学习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医(yī)院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识(shí)，为医(yī)疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。