全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的(de)意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的(de)，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不(bù)管画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个(gè)学生对(duì)事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画面的层次(cì)就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本(běn)色(sè)调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或中国在外国人眼里是强国吗，中国在外国人眼里强大吗弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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