提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法还(hái)非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野外(wài)露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具或(huò)游戏(xì)，同时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的(de)卡片或图片，家长可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极(jí)性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大大提高(gāo)孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记忆多(duō)是(shì)机械记忆(yì)，但在理解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们(men)记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿(ér)记(jì)得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子(zi)复(fù)习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常(cháng)生活(huó)活(huó)动等(děng)。

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