松果体可视化练(liàn)习？松果体可视化的意思是运(yùn)用(yòng)必定的核算(suàn)将数(shù)据转换成松果(guǒ)体的(de)图画在屏(píng)幕上显现出(chū)来(lái)的(de)。关于松果体可(kě)视化练(liàn)习(xí)以(yǐ)及(jí)松(sōng)果体可(kě)视化练习，松果体(tǐ)视觉，松果体(tǐ)全视之眼，松果体印象学(xué)，松果体(tǐ)是什么意(yì)思(sī)等问题，农商(shāng)网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

松果(guǒ)能(néng)够(gòu)生吃(chī)吗

　　松(sōng)果是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松(sōng)果是能够生(shēng)吃(chī)的，营养成分在生吃的情况下不会丢失。并且生吃松果能够(gòu)更好地体(tǐ)会(huì)到松(sōng)果(guǒ)的(de)原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫(chóng)和细菌

　　可是也有人持对立定见(jiàn)，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人体(tǐ)形成损害(hài)。并且松果壳(ké)中含有松脂(zhī)，有些人会(huì)对(duì)其过(guò)敏(mǐn)，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松(sōng)果会对(duì)健康(kāng)形成损害的(de)人，能够将松果炒熟后再食(shí)用。这能够有效(xiào)地杀(shā)死松果中(zhōng)的寄生虫和细菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是生松果仍(réng)是熟松果，都不主张(zhāng)食用过(guò)多。由于松果中含有较高的脂肪和热量，长时刻食用过多可能会(huì)导致体(tǐ)重(zhòng)增(zēng)加(jiā)和其(qí)他(tā)健康(kāng)问题。

松果体可视化(huà)练习

　　松果(guǒ)体(tǐ)可视化的意思是运用必定的核算将数(shù)据转换成(chéng)松果体的图画在(zài)屏幕上(shàng)显现出来。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色(sè)椭圆形小体，其发育在7-8岁时到达高(gāo)峰(fēng)。

　　松果体坐落(luò)间脑(nǎo)顶部，缰(jiāng)连(lián)合与(yǔ)后连合之间。

　　松果体外表被以由(yóu)软脑膜连续而来的结缔组织被(bèi)膜(mó)，被膜随(suí)血(xuè)管(guǎn)伸入本质内(nèi)，将本质分为(wèi)许多不规则(zé)小叶，小叶主要由(yóu)松果体(tǐ)细胞、神经胶质细胞和神经纤维等(děng)组成。

松果体明晰(xī)的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松(sōng)果体就(jiù)像显像管和投(tóu)影机相同(tóng)能够投射咱们(men)的梦想画(huà)面。

　　可是很少有人知道(dào)，国际上其实存在 两种不同的(de)梦想形(xíng)式 ，一种是(shì)明晰(xī)的梦想形式，一(yī)种(zhǒng)是含糊的梦(mèng)想形式。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈(chéng)现在(zài)幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少数人(rén)成年(nián)人还能(néng)坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦(mèng)想的才干一向不怎么(me)被人所了解。

　　 所谓的(de)明晰(xī)的 梦想才干 便是指在大脑内(nèi)部能够(gòu)看见清楚的梦(mèng)想的(de)画面，闭(bì)上眼睛或许打(dǎ)开眼睛都能直(zhí)观的(de)看(kàn)到自己(jǐ)梦想的画面(miàn)，就像是“看电视(shì)相同(tóng)”直观而明晰安稳的画面，这(zhè)种才干和人(rén)的精气神还和松果(guǒ)体的机能(néng)有(yǒu)很大的(de)联系，人的精(jīng)气神(shén)十分充分，就(jiù)好像(xiàng)是电脑(nǎo)的电能满足，电能满足(zú)的情况下，电(diàn)脑就能正常的作业， 假如人的(de)精气(qì)神缺乏 ，咱们的各台电脑就会自(zì)己关(guān)机(jī)，咱们这个时分就(jiù)需求睡(shuì)觉或许食物来(lái)弥补精气神。

　　相(xiāng)反， 假如精气(qì)神满足充分 ，咱们的松果(guǒ)体就会彻(chè)底被点亮，就能(néng)够清楚的看到自己梦想(xiǎng)的(de)画面。

　　 松果体在15、16岁会(huì)呈现(xiàn)钙化的现象(xiàng)，其(qí)实(shí)是大脑的(de)自我维护机制。

　　由于松果(guǒ)体清楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗(hào)费很(hěn)多的能(néng)量的，所以，在16岁(suì)之后，咱们人领(lǐng)会主动封闭这种耗能太多的功(gōng)用(yòng)，运用一(yī)向钙化物(wù)质来包裹松果(guǒ)体，包裹之后，咱们的梦想就(jiù)无法直观看到(dào)，只能是一种含糊的梦想。

　　可(kě)是(shì)，值得指出的是，即使是这(zhè)种含(hán)糊的(de)梦想，其实(shí)也需求松果体才干(gàn)完结， 假如没有松果体的(de)整合1分钟前刚刚哪里发生了地震(hé)咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么(me)咱们人领(lǐng)会呈现这种(zhǒng)明晰的想像力机制呢(ne)？其实这个是咱们人体(tǐ)十分才智的当地，咱(zán)们人类(lèi)呈现(xiàn)在(zài)这个险峻的国际，没有尖利的牙齿和(hé)爪(zhǎo)子(zi)，咱们人(rén)类要在这个国际(jì)生计(jì)下去(qù)，靠的是(shì)什(shén)么呢？靠(kào)的是咱们超级兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最尖(jiān)锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱(zán)们的(de)想(xiǎng)像力(lì)则是咱们(men)大脑十分凶猛的才干，咱(zán)们人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的才(cái)干，所谓的照相回忆，便是不(bù)论什么(me)东西，只要(yào)看一眼就(jiù)能彻底的(de)回忆(yì)和重现。

　　 这种照相回忆的才(cái)干本质(zhì)上便是明(míng)晰的(de)梦想(xiǎng)才干 。

　　具(jù)有超强回(huí)忆力则意味着咱们能够以最快的速度(dù)学习赖(lài)以生计最重要(yào)的(de)常识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年(nián)时期具有(yǒu)超强回忆力的原(yuán)因(yīn)了。

　　 历史(shǐ)上闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是(shì)具(jù)有这(zhè)种明晰(xī)想(xiǎng)像(xiàng)力的天(tiān)才。

　　17岁前(qián)的特斯拉(lā)“中了邪(xié)”般地沉(chén)浸在发明创(chuàng)造的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现出(chū)种种反常古怪(guài)的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉(lā)惊讶(yà)地(dì)发(fā)现，自己(jǐ)能(néng)够(gòu)充分利(lì)用梦想力，自己想(xiǎng)的任何东西都会直观的呈1分钟前刚刚哪里发生了地震现在自己的(de)面(miàn)前。

　　这种梦(mèng)想的画面甚至会直接(jiē)遮挡(dǎng)住实(shí)践的画面，小特斯(sī)拉一向(xiàng)遭到这(zhè)种(zhǒng)梦想(xiǎng)的(de)困扰，他(tā)还认为他人都(dōu)和他相同具有(yǒu)相同的梦想才干，他(tā)还企图将自己的(de)梦想投影出来和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望的发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在(zài)做试验的时分，特斯(sī)拉(lā)能够彻底不需求任何(hé)模型、图纸或许试验，就能够在(zài)脑海中(zhōng)把一切细节完美地描绘出来(lái)，和实践(jiàn)情况没(méi)有一(yī)点点不(bù)同。

　　后来特斯拉(lā)发(fā)明创造都依托这种才干。

　　特(tè)斯拉从前这样说(shuō)：“从(cóng)具有(yǒu)可行性的理论到实(shí)践数据，没有什么东西是不能在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一个(gè)开始主意付诸实践的进(jìn)程，彻(chè)底是对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为(wèi)什么成年(nián)之后(hòu)，这种明晰的想像力为什么会变成含糊的想像力(lì)呢？答案很(hěn)简(jiǎn)单，由(yóu)于不需(xū)求这(zhè)么强的(de)回忆力，这么强壮的回(huí)忆力会(huì)耗费(fèi)太大(dà)的(de)精(jīng)气神，反而(ér)因小失大。

　　所(suǒ)以，人体就很智能的封(fēng)闭(bì)了“可视(shì)化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚上十(shí)分(fēn)放松(sōng)，在做梦的时分，咱们(men)的明(míng)晰梦想的才干又打开(kāi)了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦(mèng)半(bàn)醒的漫游在梦想的国际里边，实在的体会不(bù)知(zhī)是梦(mèng)里梦外的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童(tóng)教创始人(rén) 零秒思想系列(liè)创始人

　　 禅书(shū)法(fǎ)创(chuàng)始人 五行结构思想创(chuàng)始人(rén)

　　 国际回忆大(dà)师教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能(néng)开发(fā)14年，读过(guò)2万本以上书(shū)本，带领团队培养出50位回(huí)忆大师，2000位潜能(néng)开发师(shī)，冯德全早教(jiào)研究员，华(huá)南(nán)教科所(suǒ)研(yán)究员(yuán)，一起担任上百(bǎi)家全脑教(jiào)育组织参(cān)谋(móu)。

　　 本(běn)文版(bǎn)权属广东童教曾(céng)冠茗教师

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