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上海四大八校(xiào)是指什么高中，上海市重点高(gāo)中排名一览表

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦中学、上海外国(guó)语大学附属外国语(yǔ)学校、上海(hǎi)市市北初级中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中(zhōng)学、张江集(jí)团学校(xiào)、进华(huá)中学、存志中学、新华初级(jí)中学、上海市世(shì)界外国(guó)语(yǔ)中学、华二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资料(liào)华(huá)育中(zhōng)学的(de)前身是上(shàng)海中学初中部(bù)，90年代上(shàng)海(hǎi)的'初(chū)中(zhōng)高中(zhōng)分离以后(hòu)，上海中学与华泾实业联合在1999年建立(lì)了华育中学，华育的师资力(lì)量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰(lán)生(shēng)复旦(dàn)中学建校于1994年(nián)，也是一所可(kě)跨区招(zhāo)生的民(mín)办(bàn)寄宿制初(chū)级中学，为复旦附中的初中教学基地。

上海高(gāo)中四大(dà)名(míng)校八大金刚是什么(me)

　　 上(shàng)海(hǎi)四大名(míng)校是指(zhǐ)上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中(zhōng)里顶尖毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法教(jiào)育资源的代表(biǎo)。

　　 八大金(jīn)刚(gāng)指的(de)是南(nán)洋模范(fàn)中学(xué)（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵行）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中(zhōng)学（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学(xué)（虹(hóng)口(kǒu)）、大同中(zhōng)学（黄(huáng)浦）、格(gé)致中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是(shì)坊间的(de)一种(zhǒng)说(shuō)法而已，各区县依(yī)然(rán)还拥(yōng)有一些非常出名的高(gāo)中，比如浦东的进才中(zhōng)学，静安(ān)的市西中(zhōng)学、徐(xú)汇的位育中(zhōng)学(xué)、宝山的行知中学等。

　　 还有“一(yī)个神仙(xiān)”为(wèi)上外(wài)附中（虹(hóng)口区(qū)）,因上外(wài)附中几乎(hū)不对外乎大(dà)区(qū)招生，在(zài)上海中考中，我们一般都(dōu)不会讨论这所(suǒ)学校，故被(bèi)应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海(hǎi)市(shì)实(shí)验性示范性高中是根据《国(guó)务院关于基础(chǔ)教育改(gǎi)革与(yǔ)发展决(jué)定》中各(gè)地(dì)建设一批(pī)实施(shī)素质教育的示范(fàn)性(xìng)普通高(gāo)中以及全国高中教(jiào)育工(gōng)作会议的精神(shén)，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中(zhōng)第一批有上海中学、复(fù)旦大学附属中学(xué)、上海交通大学附属中(zhōng)学(xué)、华(huá)东师范大学第(dì)二附属中学(xué毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法)、上海师(shī)范大学附(fù)属中学、大同中(zhōng)学、格致中学、上(shàng)海外国语大学附属大境中(zhōng)学、向(xiàng)明中(zhōng)学、南(nán)洋模范(fàn)中学(xué)、位育中学(xué)、延安中学、上海市第三女子(zi)中学、育才中(zhōng)学、市西(xī)中学、曹杨二中、晋元高级中学、市(shì)北中学(xué)、新中(zhōng)毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法中学、复兴高级中学、华东师范大学第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨浦(pǔ)高级(jí)中学、七(qī)宝中学(xué)、行知中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学(xué)、进才中学、松江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式启动上海市实验性示范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验(yàn)性(xìng)示范性高(gāo)中(zhōng)建设取得新进展(zhǎn)。

　　 实(shí)验性示范性(xìng)高中建设是上(shàng)海市(shì)基础教育现(xiàn)代化的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设实验性(xìng)示范(fàn)性高中，目的(de)是在(zài)于通过促进学(xué)校形成依法治校、自我约束、自(zì)主发展(zhǎn)的(de)内驱机制，推动学校不断追求新的发(fā)展，形成一支(zhī)学校教育改革(gé)的先锋(fēng)队，一(yī)支攻克素质教育难题的攻坚队，对整个高(gāo)中教育和基(jī)础(chǔ)教育(yù)起示范、辐射(shè)和(hé)引(yǐn)领(lǐng)作用，从而(ér)带动基础(chǔ)教育的整体发(fā)展与提高，促(cù)进(jìn)本市率先基(jī)本实(shí)现教育现(xiàn)代化。

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