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红楼梦多少字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是(shì)医学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特(红楼梦多少字tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付出(chū)全部的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形(xín红楼梦多少字g)，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难(nán)记的名(míng)词(cí)整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的(de)无关(guān)，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就(jiù)成了(le)对(duì)用药者(zhě)不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解(jiě)决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得(dé)患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设的(de)重头课，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如何填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的(de)内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分(fēn)，像一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的(de)经验来(lái)判(pàn)断另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开始进食；消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理(lǐ)，而不(bù)是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越来越独立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的(de)好(hǎo)坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的(de)学习(xí)能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(d红楼梦多少字e)技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安(ān)全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急需(xū)200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资(zī)源(yuán)公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。