大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常(cháng)识(shí)的广度，学生获(huò)得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分(fēn)制是一(yī)种把有必(bì)要(yào)获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的(de)学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分(fēn)制基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕也(yě)是在学(xué)分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学(xué)分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可(kě)依据(jù)学(xué)生参与(yǔ)学(xué)科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定。

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