安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统-首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网

安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物(wù)的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是(shì)事情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不(bù)需要(yào)再去(qù)说什么(me)多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的(de)开头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后收养她(tā)的(de)两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄(é)时代(dài)渔(yú)民的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的(de)中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的(de)完(wán)整性(xìng),那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的(de)前后内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的(de)完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。