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拖鞋买刚好的还是大点的拖鞋有必要买大一码吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么是(shì)在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么(me)以及文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么(me)作用？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2拖鞋买刚好的还是大点的拖鞋有必要买大一码吗、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客(kè)观事(shì)物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章形式(shì)也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议(yì)论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可(kě)以大致地(dì)分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散(sàn)激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分表达(dá)了(le)自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联系的(de),都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不(bù)是(shì)好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主拖鞋买刚好的还是大点的拖鞋有必要买大一码吗题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我(wǒ)们再来(lái)看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂(táng)》的结尾: