说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用是说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地说(shuō)明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的(de)事(shì)物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读(dú)者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准确的(de)数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)嘴巴含胸的感觉知乎的设(shè)计，不(bù)但节约(yuē)了石(shí)料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事(shì)物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏(huài)了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其(qí)作用(yòng)答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确(què)地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的(de)对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yò嘴巴含胸的感觉知乎ng)是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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