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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却(què)是(shì)从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光(guāng)与(y明星死了 现在是替身，哪个明星的替身死了ǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和(hé)如何(hé)观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。明星死了 现在是替身，哪个明星的替身死了p>

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是(shì)在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都明星死了 现在是替身，哪个明星的替身死了(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试(shì)卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都不应(yīng)缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都(dōu)画(huà)得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的(de)一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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