文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收(sh太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗ōu)束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事(shì)物(wù)是(shì)千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　 在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情(qíng)写完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括(kuò)性(xìng)的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了(le)自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴(bā),那必(bì)然(rán)是非常难(nán)看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说(shuō),是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的(de)结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另(lìng)一(yī)层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下(xià)面的乡村划去(qù)的时候,我还(hái)回头去看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼(yǎn)睛骗了(le)我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是(shì)鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一(yī)段共四(sì)句话,写了(le)自己的行(xíng)踪及离开时(shí)的留恋之情,说明(míng)了第一次没有看(kàn)见鸟的(de)自身(shēn)原(yuán)因,表达了(le)对(duì)“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明(míng)扼(è)要,特(tè)别(bié)是(shì)结(jié)句,紧扣中心(xīn),回(huí)应全文(wén),充实有(yǒu)力。

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