全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因素速(sù)写的。

　　关于全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速写图片以及(jí)全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写的概念，全因素速写(xiě)图片，全因素素(sù)描是什么意(yì)思(sī)，全因素素描步骤解析等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该(gāi)是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如(rú)果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握(wò)下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征和独(dú)具个性的差(chà)异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下(xià)，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

未经允许不得转载：首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网 我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子