小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格(gé)式(shì)是反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效(xiào)果(guǒ)分别是：一(yī)、作(zuò)用：强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强(qiáng)语气或(huò)语势(shì)的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)

　　一(锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻-height: 24px;'>锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻锻yī)、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的(de)格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需(xū)要(yào)，有意让(ràng)句子或词语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意(yì)思(sī)，突(tū)出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意(yì)重复(fù)使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行(xíng)为，连续两次以上使用同(tóng)一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排的需(xū)要(yào)，要连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)个词(cí)组或句(jù)子。

　　例句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是(shì)这(zhè)样(yàng)的(de)！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认出养育她(tā)成(chéng)人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复(fù):突(tū)出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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