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重(zhòng)修(xiū)是(shì)和(hé)重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和(hé)重生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同(tóng)考试。大学(xué)考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(guò)(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上(shàng)这门课，并从头(tóu)考(kǎo)试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳这样(yàng)的(de)战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考机(jī)遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间把不及格的科目补考及格则(zé)不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧(jiù)好(hǎo)、重归(guī)于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山(shān)去(qù)，这便(biàn)是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级(jí)通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动(dòng)者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好过(guò)的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结(jié)业前的(de)最终一学(xué)期有(yǒu)5门重姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师(shī)交流承认(rèn)：必(bì)定要让教师知道(dào)有你这号(hào)人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要(yào)加进(jìn)去，然后(hòu)和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会重修(xiū)，而且表明(míng)自(zì)己必定要(yào)经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常成果(guǒ)不给(gěi)的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的课程(chéng)，自学(xué)反而更简单经过(guò)（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我国姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些大学生慕课，会对你的课(kè)程有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调(diào)一致：他人没有重修课(kè)，到了(le)大四根本就只有结业设计和选修课(kè)了，你注定是要(yào)比他(tā)人(rén)多尽(jǐn)力一些的，这个时分(fēn)应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩(hái)子！

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