音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音读(dú)？什么(me)是训(xùn)读？答简单(dān)来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的(de)解释(shì)以及音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释和意思，音读训读的(de)解(jiě)释，音(yīn)读(dú)训读对照(大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗zhào)表，音读和训读(dú)是什么意思(sī)等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照(zhào)这个(gè)汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时代和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音(yīn)读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字(zì)的(de)一种发音(yīn)方式，是使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同一(yī)个汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由(yóu)于其在(zài)不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉字(zì)的(de)发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进行讨论(lùn)以外，日常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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