幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时、因事制宜一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么的(de)进(jìn)行形式多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小(xiǎo)而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这些(xiē)话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象(xiàng)非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘(mì)密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语(yǔ)，知(zhī)识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默(mò)无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看(kàn)动画片吗？喜欢(huān)看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图(tú)片，引导幼儿就(jiù)这些(xiē)动(dòng)画片(piàn)人(rén)物和他们所在的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得(dé)好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈(tán)话的(de)方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋(péng)友们分享一下(xià)老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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