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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么(me)秘密(mì)似的背(bèi)……你的幽默情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提(tí)是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚(ji情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说ǎo)，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则(zé)便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法(f情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说ǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有(yǒu)的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这(zhè)些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的知识点，边读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解(jiě)的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时(shí)候的重点，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你(nǐ)考试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里描(miáo)述的(de)是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候(hòu)往(wǎng)往你(nǐ)就能感(gǎn)到(dào)得心(xīn)应手。

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