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敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护士(shì)还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生(shēng)在(zài)很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定(dìng)会(huì)成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物(wù)质与能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官(guān)以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提(tí)到(dào)的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实(shí)际(jì)的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用(yòng)并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不(bù)能自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学(xué)，这(zhè)四(sì)门课(kè)程(chéng)都会有(yǒu)每周(zhōu)一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在(zài)病房(fáng)参(cān)观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人(rén)术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个人对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受都不(bù)一样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验(yàn)来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气(qì)的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励(lì)早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包(bāo)括(kuò)一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医(yī)生老师从(cóng)事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是(shì)个(gè)高危(wēi)环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身(shēn)体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自己的(de)认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的(de)发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初(chū)你为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗人(rén)才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国(guó)医院的医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国。