大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学(xué)习(xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践环(huán)节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的(de)规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在Medical staff可数吗，stuffMedical staff可数吗，stuff(zài)大学期间的学习常识(shí)的广Medical staff可数吗，stuff度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面(miàn)，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围内的(de)自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环(huán)节的学(xué)时(shí)量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制(zhì)基础上发(fā)生的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分，以区别(bié)学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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