说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数(shù)字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了(le)桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn).使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用(yòng)是增强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级(shuō)明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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