重修的是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介(jiè)词的(de)。关(guān)于重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重修(xiū)的是(shì)不是更好过，重(zhòng)修(xiū)什么之(zhī)好，重修和(hé)洽什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样，重修好过么等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你(nǐ)收拾以下(xià)的日子常识：

重修是和(hé)重生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一同上(shàng)课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上(shàng)这门课，并(bìng)从头(tóu)考(kǎo)试称为重(zhòng)修。大多数高校都采(cǎi)纳(nà)这样(yàng)的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给(gěi)予补考机遇(yù);若该同学在补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重修的是不(bù)是更好(hǎo)过

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作(zuò)介(jiè)词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊(yì)，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女(俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口nǚ)儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准(zhǔn)俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口汉字，此字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的(de)时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫(pò)句(jù)中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂(guà)科(kē)了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终一(yī)学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成功准时(shí)结(jié)业。

　　能(néng)够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师(shī俩人与两人的区别用哪个合适，小俩口还是小两口)交流承认(rèn)：必(bì)定要让教师(shī)知道有你这号人(rén)在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重修，而且表(biǎo)明自(zì)己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程有(yǒu)很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致(zhì)：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了(le)大(dà)四根本就只有结(jié)业设计和(hé)选修课了，你注定是(shì)要(yào)比他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分应该(gāi)对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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