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手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物(wù)的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上(shàng)几(jǐ)句概括性(xìng)的话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā)手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名(míng)作家列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要(yào)分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后(hòu),应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是密(mì)切相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章(zhāng)的(de)完(wán)整(zhěng)性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。