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卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变(biàn)万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(z卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗huàng)物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余(yú)地(dì);有的(de)人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时(shí)自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的(de)内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是中国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达(dá)的(de)主题(tí)得(dé)到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻(fān)开(kāi)第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。