银川海拔高度是多少银川有高原反应吗-首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网

银川海拔高度是多少银川有高原反应吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(银川海拔高度是多少银川有高原反应吗xué)基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字(zì)等(děng)问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的(de)就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业(yè)的(de)大(dà)学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身(shēn)必须要(yào)特别的(de)热(rè)爱这个(gè)行业(yè)，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是比较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课(kè)程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是(shì)介绍人体内一(yī)些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸银川海拔高度是多少银川有高原反应吗的(de)词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目(mù)的无关，而(ér)对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言(yán)也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的(de)手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不(bù)能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各(gè)器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意(yì)不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护(hù)制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症(zhèng)或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解(jiě)及积(jī)累是非(fēi)常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。银川海拔高度是多少银川有高原反应吗p>

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了(le)。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的(de)时间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容(róng)护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识(shí)，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么(me)这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集体利(lì)益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显示(shì)，许(xǔ)多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的(de)数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护(hù)理人员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。