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一年级(jí)语文(wén)一类字和(hé)二类(lèi)字是什么(me)意思啊，小学一年级语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字和(hé)二类字(zì)是(shì)什么(me)

　　一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字(zì)是(shì)课本中写(xiě)在(zài)田字(zì)格里的，要(yào)求(qiú)会(huì)写、会读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育(yù)课(kè)程体系(xì)中(zhōng)的一门(mén)重点教学科目，其教学的内容是语言文(wén)化，其(qí)运行的形(xíng)式也是语言(yán)文化(huà)。

　　语文能力是(shì)学习其(qí)他(tā)学科(kē)和科(kē)学的基(jī)础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文(wén)社会科学，是人们相(xiāng)互交流思想等(děng)的工具。

一类字和二(èr)类字(zì)是(shì)什(shén)么意思？

　　一(yī)类(lèi)字和二类(lèi)字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要(yào)会(huì)注(zhù)音、会书(shū)写(xiě)、会展笔(bǐ)顺独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频(shùn)、会(huì)组词(cí)、会造句、会应(yīng)用(yòng)于口语和书面(miàn)用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中(zhōng)的(de)编排是：课文(wén)后边的虚宫格中的(de)字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时会读(dú)，其他知(zhī)识不要求全体学生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层教(jiào)学时A层学生(shēng)的学习(xí)内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二类(lèi)字的(de)学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除了知(zhī)道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出(chū)注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字(zì)音(yīn)、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语等考查，以便(biàn)掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学生要认(rèn)真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字(zì)的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句(jù独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频)子的过拦氏空(kōng)程中认(rèn)识这些生字，那(nà)就了解了这(zhè)些(xiē)生字在(zài)怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单独(dú)的拿出一个字(zì)让(ràng)孩子去(qù)记，这样效(xiào)果(guǒ)是非常低下的，而核(hé)游且还(hái)是容易错，就是很多学(xué)生会写这个字之后(hòu)，在考(kǎo)试中又不会(huì)了(le)的主要的(de)原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二类字(zì)拿(ná)出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的(de)注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字(zì)的注音(yīn)全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习，在认(rèn)识的基础上(shàng)要理解这些字(zì)也需要练习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还(hái)要关注(zhù)会认字(zì)中带颜色(sè)的会认字，带颜色的(de)会认字(zì)是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面有(yǒu)认字表，还有(yǒu)写字表，除了(le)认字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们可(kě)以好好利用起(qǐ)来。

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