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忘记是(shì)什么词性(xìng)

　　忘(wàng)记(jì)是动词词性的。

　　释义：不记得过去的事;没(méi)有记住应该(gāi)记住的。

　　词性(xìng)：可用作名(míng)词，动词。

　　一. 引(yǐn)证解释

　　不记(jì)得。 例如：朱自(zì)清《背(bèi)影(yǐng)》：“我与(yǔ)父亲(qīn)不(bù)相见已二年余了，我最(zuì)不能(néng)忘记(jì)的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想(xiǎng)到去做。 例(lì)如： 明(míng)·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言(yán)语，务要勉励，身体(tǐ)力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本(běn)含(hán)义：

　　一(yī)个事件是否会被遗忘(wàng)，跟与其(qí)联系之事件的数目、它(tā)所(suǒ)唤起情感和时(shí)间(jiān)，还(hái)有和身(shēn)体状(zhuàng)态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是(shì)被动的。就是(shì)说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而不(bù)能选(xuǎn)择(zé)去忘记某件事(shì)。为了避免(miǎn)将重(zhòng)要的信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做法(fǎ)是复(fù)习。

晚(wǎn)上老师说怕我忘记疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别了怎(zěn)么回复(fù)她呢

　　晚上老师说怕(pà)我忘记了可以回复：我会用手机备(bèi)忘(wàng)录注明并定个闹钟(zhōng)提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心，还可以(yǐ)用(yòng)记事本抄(chāo)下(xià)来，或者(zhě)使用便(biàn)条纸(zhǐ)或者便利贴，将担心(xīn)会(huì)忘(wàng)记(jì)的(de)事情抄写(xiě)下来，放在自己能够随时看到(dào)的地方(fāng)。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系(xì)之事件的(de)数目、所唤起情感和时间以及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认(rèn)为，相对(duì)于记忆是(shì)主(zhǔ)动(dòng)，遗(yí)忘(wàng)是(shì)被动的。

　　就是说(shuō)，人能(néng)够主动选择疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别记住某件(jiàn)事(shì)，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某件事(shì)。

　　为了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息被遗(yí)忘(wàng)，人们通常的(de)做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎(zěn)么(me)回(huí)

　　没关系，麻烦老师尽量在(zài)有空(kōng)时解决(jué)问题。

　　幼儿园老师平时(shí)工作是很辛(xīn)苦(kǔ)的，要(yào)照(zhào)顾几十个(gè)学(xué)生，自(zì)然是忙不过来的，就会出现偶尔(ěr)忘事(shì)的时候，希望家长能够多多(duō)体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这(zhè)样就能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体(tǐ)谅与(yǔ)关心也是至关重疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别要的(de)。

　　如果说，我们可以做到在平(píng)时总(zǒng)是非常体谅老师，甘愿配合老(lǎo)师的(de)工作的话，老(lǎo)师(shī)自然会对我们的孩子(zi)有一个好的印象(xiàng)。

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