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兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感

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　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的(de)、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还要(yào)注意,你写一篇(兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时(shí)自(zì)己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的(de)中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是(shì)抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想(xiǎng)使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心(xīn)。