500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两-首页-哆唻咪批发商城(本店域名www.123pf.cn)-淘宝网

500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名(míng)参(cān)加成(chéng)年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的(de)护(hù)士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良好的(de)生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功(gōng)能，比如(rú)细胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻(wén)名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器(qì)官(guān)以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句(jù)相对(duì)容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一两色素(sù)本来淡些(500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻(fān)译(yì)的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果(guǒ)符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医(yī)就会学到很(hěn)多养生的(de)理念(niàn)、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可(kě)以实(shí)地(dì)操(cāo)作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是(shì)推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具备一定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会(huì)出现(xiàn)的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不(bù)是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一(yī)定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多(duō)问(wèn)，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是想要(yào)学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事(shì)这个行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的(de)护(hù)理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的学(xué)习能(néng)力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床需要(yào)很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的(de)四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排(pái)不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人(rén)力(lì)资源公(gōng)司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国。