工科(kē)与理科(kē)是什么意思，工(gōng)科、理科是理科和工科的区别总的(de)来说，理学研究的(de)是科学，工学研究的是技术；理学注(zhù)重理论(lùn)研究，工学注重(zhòng)实际应用(yòng)；理学(xué)培养(yǎng)的目标(biāo)是科学家，工学的培养(yǎng)目标是工(gōng)程师的。

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工科与理科是什么意思，工科、相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术理(lǐ)科

　　总(zǒng)的来说，理学研(yán)究的是(shì)科(kē)学，工学研究(jiū)的是技(jì)术；

　　理学注重理(lǐ)论(lùn)研究，工(gōng)学注(zhù)重实际应用；

　　理学培养的目标是科(kē)学家，工学的培(péi)养目标是工程师。

　　典型(xíng)的理学专业(yè)如(rú)数学、物理学、声学、化学等；

　　典(diǎn)型的工科专业如环境(jìng)科学(xué)与工程、电子(zi)信息(xī)工程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化工程(chéng)等(děng)。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是指如(rú)材料(liào)科学、计(jì)算机(jī)、信息、电子、机械、电(diàn)气、建(jiàn)筑、水利、汽(qì)车、仪器(qì)等(děng)研究应用技术和工(gōng)艺(yì)的学问。

　　工程学或(huò)工学即“应用科学和技术(shù)的原(yuán)理，来解决问题(tí)”。

　　工程师通过(guò)想象，判断和推理，将科(kē)学、技术、数(shù)学和实践经验应(yīng)用到设计、制(zhì)造、对象或程序(xù)的操作中。

　　在学校中(zhōng)，将(jiāng)自然科学(xué)原理(lǐ)应(yīng)用至工业、农业各个(gè)生(shēng)产部门所形成的诸多工程(chéng)学科也称为(wèi)工科(kē)或工学。

　　工(gōng)科是应用数(shù)学(xué)、物理学、化学等(děng)基础科学的原理，结合生产实践(jiàn)所(suǒ)积累的技术经验(yàn)而发展起来的学科(kē)。

　　代表性的学科有土建(jiàn)类(lèi)、水利(lì)类、材料类、电工类、电(diàn)子信息类(lèi)、热能核能类、仪器仪表类、化工(gōng)制药类(lèi)等等(děng)。

　　工科的培养(yǎng)目标是(shì)在相应的工程(chéng)领域从事(shì)规(guī)划(huà)、勘探、设计、施工、原材料的选(xuǎn)择(zé)研究和管理等方面工(gōng)作的高级工程技术(shù)人才。

　　主要是要培养实(shí)际应(yīng)用能力的工作人(rén)员(yuán)。

　　以上(shàng)所述(shù)主要指传统工科，此外还(hái)有新型工科。

　　新型工科(kē)是指为适(shì)应高(gāo)技术发展(zhǎn)的需要(yào)而在(zài)有关理科(kē)基础上(shàng)发展起来(lái)的学科。

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