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好好记住我在你体内的感觉朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子(zi)家训是谁写(xiě)的什(shén)么(me)朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的(de)《治家格(gé)言》是在不同时代由不同(tóng)的(de)朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们的文(wén)章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(好好记住我在你体内的感觉shān)人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是明末的(de)学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教(jiào)授(shòu)学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十(shí)本教材(cái)用于(yú)教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定(dìng)，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的(de)教育方法，使学(xué)生(shēng)难以学到真实(shí)的(de)学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代(dài)士大(dà)夫(fū)尊为治(zhì)家之(zhī)经(jīng)，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙(méng)必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学(xué)家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派的代表(biǎo)人(rén)物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教(jiào)育，二(èr)是关(guān)于朱(zhū)子(zi)读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自(zì)己教育实(shí)践的(de)基础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初步(bù)认识，把一个(gè)人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和(hé)大(dà)学(xué)两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了(le)两者不同的(de)教育任(rèn)务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识未开，思维(wéi)能力薄(báo)弱，因此(cǐ)他(tā)提(tí)出(chū)小学(xué)教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生(shēng)活中，通(tōng)过具体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯(guàn)，学习(xí)初(chū)步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的形式培(péi)养儿童道德(dé)行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞(pú)的基础上(shàng)再(z好好记住我在你体内的感觉ài)加光(guāng)饰，把他们培(péi)养成为国家(jiā)所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育不(bù)同，大学(xué)教育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自(zì)学(xué)，二是提倡不同学术观(guān)点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学和(hé)大学教育的见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内容。