重修的是不是(shì)更(gèng)好过？是(shì)重修于好，于在这(zhè)里作介词(cí)的。关于重修的(de)是(shì)不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过以及(jí)重修的是(shì)不(bù)是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和(hé)洽什(shén)么意(yì)思(sī)，重修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你(nǐ)收拾(shí)以(yǐ)下的日子(zi)常识：

重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一同上课吗

　　是的(de)，重修是(shì)和重生一同上(shàng)课(kè)的。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上(shàng)这门课，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这样(yàng)的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机(jī)遇(yù);若该同学在(zài)补考(kǎo)期间把不及格的科目补考(kǎo)及格(gé)则不(bù)需求重修。

重修的(de)是不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于(yú)好(hǎo)也可称为(wèi)重修(xiū)旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于(yú)商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介绍(shào)动作的(de)时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对、给、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫(pò)句中(zhōng)，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需求补(bǔ)考(kǎo)，补(bǔ)考没(méi)过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最终一(yī)学期(qī)有(yǒu)5门(mén)重修课(kè)，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提(tí)早和教师交流(liú)承认(rèn)：必(bì)定要让(ràng)教师知道(dào)有(yǒu)你(nǐ)这(zhè)号人在他那里(lǐ)重修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为什么会(huì)重(zhòng)修，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修(xiū)的(de)成果构成(chéng)：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平(píng)常成果不给的(de)话就(jiù)不去(qù)上课(kè)了吧，多建军是哪一年花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很(hěn)大(dà)协(xié)助的。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低(dī)人一等，到(dào)了结业的时(shí)分(fēn)，只需拿到(dào)结业证的都是好(hǎo)孩子！

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