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加滕鹰是谁加滕鹰是哪国音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　问什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个(gè)汉字从中(zhōng)加滕鹰是谁加滕鹰是哪国国(guó)传入日(rì)本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照(zhào)日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字在日语中可能(néng)有不(bù)止一(yī)种读法，是由(yóu)于(yú)其(qí)在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记(jì)法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言(加滕鹰是谁加滕鹰是哪国yán)语已(yǐ)经不再使用。