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商议的近义词是什么呢标准答案，商议的近义词是什么呢二年级怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们(men)国家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必(商议的近义词是什么呢标准答案，商议的近义词是什么呢二年级bì)须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得(dé)准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一句相对容(róng)易(yì)记忆(yì)的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的(de)不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对(duì)用药者不利(lì)的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内(nèi)容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实(shí)用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授(shòu)，还包括大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的(de)行为，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的(de)让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医(yī)学(xué)基(jī)础课一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联(lián)系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程(chéng)都会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房参观(guān)学习，看看医(yī)生(shēng)护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病(bìng)房环(huán)境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体(tǐ)差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多(duō)看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的(de)理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着(zhe)护(hù)理的(de)发展，现(xiàn)如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人(rén)安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的(de)心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的商议的近义词是什么呢标准答案，商议的近义词是什么呢二年级比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。