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校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的学(xué)生(shēng)欺(qī)负(fù)弱(ruò)小(xiǎo)的学(xué)生(shēng)，令其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都(dōu)是重复发生，而(ér)不是(shì)单(dān)一的偶发事件(jiàn)。

　　有时(shí)是一(yī)人欺(qī)负一人(rén)；

　　有时(shí)集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自(zì)己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反(fǎn)抗(kàng)和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受害者的(de)身心深(shēn)受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢(tī)，扇打以及抢夺(duó)财物等，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替别(bié)人取侮辱性绰号等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及(jí)令其身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受(shòu)害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的(de)照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北(běi)京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解(jiě)决(jué)校园(yuán)欺凌，教育部首先(xiān)发(fā)布北(běi)京市中小学欺凌治理方案(àn)公布(bù)：发生校园欺凌须(xū)限时(shí)上报。

　　在教育(yù)部等(děng)部(bù)门(mén)发布的(de)《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求，学校在(zài)启动调(diào)查处(chù)理(lǐ)程序10日(rì)内(nèi)须(xū)完成调(diào)查，而(ér)在此次北京市各区公布(bù)的实施(shī)方(fāng)案中，除了对调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上报也做出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内(nèi)须(xū)向上(shàng)级部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案(àn)中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟内(nèi)向上(shàng)级单位进行口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内递交详细文字材料并随时汇(huì)报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校(xiào)直接与司法部门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除了(le)要(yào)求30分(fēn)钟(zhōng)内(nèi)口头上报区教(jiào)委外，对于情节较(jiào)为严重的，还要求学校要(yào)与属地派出所、司法等部(bù)门进行对接。

校(xiào)园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力(lì)的表现具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责(zé)受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的(de)物理攻(gōng)击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通(tōng)过(guò)他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于(yú)受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她(tā)不想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害(hài)者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌，即在网志或(huò)论坛上(shàng)发表具有人身攻(gōng)击成(chéng)份的言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典》第(dì)一千二(èr)百(bǎi)条

　　限制民事(shì)行为能力(lì)人在(zài)学校或(huò)者其他教(jiào)育机构(gòu)学(xué)习(xí)、生活期间(jiān)受到(dào)人身损害，学(xué)校或者其(qí)他教(jiào)育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无(wú)民事(shì)行为能(néng)力人或者限(xiàn)制民事(shì)行为(wèi)能(néng)力人在(zài)幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育(yù)机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构以外的第(dì)三(sān)人人身损害的，由第(dì)三人(rén)承(chéng)担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构(gòu)未(wè千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗i)尽到管理(lǐ)职责(zé)的，承担(dān)相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可(kě)以(yǐ)向第(dì)三人追偿。

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