小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达(dá)效果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增(zēng)强语气或语势的(de)。

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小说中反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如(rú)见(jiàn)其形，突出(chū)形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是(shì)为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或(huò)者段落(luò)等(děng)。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ)，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大(dà)山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的(de)痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她(tā)的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国(guó)劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调(diào)情(qíng)感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答(dá)题格(gé)式:

　　分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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