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work on的用法以及语法，workon的用法总结怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程是医(yī)学基(jī)础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的(de)作风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们(men)都必须要付出(chū)全部的精(jīng)力(lì)，这样我(wǒ)们在(zài)这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的(de)循环，神(shén)经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不(bù)利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如work on的用法以及语法，workon的用法总结β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了(le)对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)work on的用法以及语法，workon的用法总结、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时(shí)候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不(bù)适的时(shí)候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是(shì)大学(xué)期间难得的(de)让同学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特(tè)别典(diǎn)型(xíng)或(huò)者(zhě)罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手(shǒu)术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加(jiā)大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命(mìng)，因此你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查(chá)；七(qī)对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要(yào)懂得(dé)保护自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院(yuàn)制定的各(gè)项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是(shì)最主(zhǔ)要(yào)的还是(shì)自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理(lǐ)，而是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术娴(xián)熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突(tū)出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。