文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

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三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的(de)冲山(shān)袜(wà)发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)散激(jī)的发(fā)展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到(dào)水到渠(qú)成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　 一篇文(wén)章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到(dào)是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小(云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人xiǎo)学语文教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结(jié)尾:

　　 当小船向着(zhe)高(gāo)塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还回头(tóu)去(qù)看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四句话,写(xiě)了自己的行踪(zōng)及离开(kāi)时的(de)留恋之(zhī)情,说(shuō)明了第一次(cì)没有看见鸟的自身原(yuán)因,表达了(le)对(duì)“鸟的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句(jù),紧扣中心,回(huí)应全文(wén),充实有力。

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