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卓越计划是什么(me)意思，卓越计划是什(shén)么(me)意思 报名条件有哪(nǎ)些

　　卓越计划是促进我国由工程教(jiào)育大(dà)国(guó)迈向工程教育强国的重大举措旨在培养造(zào)就一大批创新能(néng)力强、适应(yīng)经(jīng)济(jì)社会发展需(xū)要的(de)高质(zhì)量各类(lèi)型工程技术人才(cái)，为(wèi)国家走(zǒu)新型工业化发展道路、建设创新型国家和人(rén)才强国战略服务(wù)，对(duì)促(cù)进(jìn)高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育(yù)人才培(péi)养质量具有十(shí)分(fēn)重(zhòng)要(yào)的示(shì)范和引导。

卓越(yuè)计划是什么意思?

　　卓越计划是“优秀(xiù)工程师教育培训(xùn)计划”的缩(suō)写。

　　由(yóu)教育部实施《国家中长期教育(yù)改革和发(fā)展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发(fā)展规划纲要（2010-2020年）》重大改革项(xiàng)目。

　　卓越(yuè)计划以培养大(dà)批创新能(néng)力为目标(biāo)，也是推动我(wǒ)国从(cóng)工(gōng)程教育大国(guó)向工程(chéng)教育强国迈(mài)进的重要(yào)举措、适应经济社会发展(zhǎn)需要的各类高素质工程技术人才。

　　为国家(jiā)走新型(xíng)工业化道路、建设(shè)创新型国(guó)家(jiā)和人才强(qiáng)国的战(zhàn)略服务，促进高等教育适应(yīng)社会需(xū)求(qiú)，培养(yǎng)人(rén)才，是全(quán)面提高工程教育人(rén)才(cái)培养(yǎng)质量(liàng)的重(zhòng)要示范和指(zhǐ)导。

　　卓越(yuè)计划形成(chéng)的背景：

　　新中国成(chéng)立以来，特别是改(gǎi)革(gé)开(kāi)放以来(lái)，我国(guó)的高等工(gōng)程教育取得了巨大成就：

　　一是培养了上(shàng)千万的工程科技(jì)人才，有力地(dì)支撑了我国工(gōng)业体系(xì)的形成与(yǔ)发展，支撑了我国改(gǎi)革开放以来(lái)30多年的(de)经(jīng)济高(gāo)速增长，为我国(guó)的社会(huì)主义现代化建(jiàn)设作(zuò)出(chū)了(le)重要贡献。

　　二是高等工程教育规(guī)模(mó)位居(jū)世界(jiè)第拿(ná)局灶一。

　　三是(shì)形(xíng)成了比较合理的高等工程教育结消(xiāo)扮构和体系(xì)。

　　工程教育(yù)经(jīng)过多年(nián)发展已经(jīng)具备良好基础，基本(běn)满足了(le)社会对多种层次、多种类型工程技术人才的大量需求。

　　我国工程教育(yù)改革(gé)发展的战略重点：

　　一(yī)是要(yào)更(gèng)加(jiā)重视工程教育服务(wù)国家发展战(zhàn)略。

　　二是要(yào)更加(jiā)重(zhòng)视与工业(yè)界的密切合作。

　　三(sān)是要更加重视(shì)学生综合素质和社会(huì)责(zé)任感的培养。

　　四(sì)是要(yào)更加重视工程人腊察(chá)才培养国际化。

　　卓越计划实(shí)施的目标和领(lǐng)域

　　面向(xiàng)行业(yè)、面(miàn)向世界、面(miàn)向未来(lái)，培养大(dà)批创新(xīn)能(néng)力(lì)、适应经济(jì)社会发展需要(yào)的各(gè)类(lèi)高素质工(gōng)程技(jì)术人才，建设创新型国家、实(shí)现(xiàn)工(gōng)业化和现代化，夯实人力资(zī)源优势，增强我(wǒ)国(guó)核心(xīn)竞争力和综合国(guó)力。

　　以实施(shī)卓越计划为突(tū)破口，推进工(gōng)程(chéng)教育改革与创新，提高我国工程教育人才培养质(zhì)量，努力建(jiàn)设世界先进水平、中国特色(sè)社(shè)会主义现(xiàn)代(dài)高等工(gōng)程教(jiào)育体系，推动我国从工(gōng)程教育大国向工程(chéng)教育强国迈(mài)进。

　　实施卓越计划的特(tè)殊性包括(kuò)传统产业和战略性新兴产业。

　　要特(tè)别关注国家产业结构调整和发(fā)展战略性新兴产业的人才(cái)需(xū)求，适(shì)度提(tí)前培养人才。

　　 卓越(yuè)计划的(de)实施水(shuǐ)平包括工科本科生(shēng)、研究生、三(sān)级(jí)博士生(shēng)，培训(xùn)现场工程师、设计(jì)开发工程师、研究工程师(shī)等各类后备工(gōng)程师。

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　　卓越计划是促进我国由(yóu)工(gōng)程教育(yù)大国迈(mài)向工程(chéng)教育(yù)强(qiáng)国的重(zhòng)大举措旨在培养造就(jiù)一大批创(chuàng)新(xīn)能(néng)力强、适应经济社会发展(zhǎn)需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业(yè)化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对(duì)促(cù)进(jìn)高等教育面(miàn)向社会需求培养(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培养(yǎng)质量具有十(shí)分重要(yào)的(de)示范和引导(dǎo)。

卓越计划是什么意思?

　　卓越(yuè)计划(huà)是“优秀(xiù)工程师教(jiào)育(yù)培训计(jì)划”的缩(suō)写。

　　由(yóu)教育(yù)部(bù)实施《国家(jiā)中长期教育改革(gé)和(hé)发展(zhǎn)规(guī)划纲(gāng)要（2010-2020年(nián)）》和《国家中(zhōng)长期人(rén)才(cái)发展规划纲要（2010-2020年）》重大改革项(xiàng)目。

　　卓越计划(huà)以培(péi)养大批(pī)创新能力为目标(biāo)，也是(shì)瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢推动我国从工(gōng)程教育大(dà)国(guó)向(xiàng)工程教育强国(guó)迈进的重要举措、适应(yīng)经济(jì)社会发(fā)展需要的(de)各类高素质工程(chéng)技术人才。

　　为(wèi)国家走(zǒu)新型工业化道(dào)路、建设创新型国(guó)家和人才强(qiáng)国的战略服务(wù)，促进高等教育适应(yīng)社会需(xū)求，培养人(rén)才，是全面提高工(gōng)程教育人才培(péi)养(yǎng)质量的重要示(shì)范和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　卓越计划形成的背景：

　　新中国(guó)成(chéng)立以来(lái)，特别是改革开放以(yǐ)来，我国的高等工程教(jiào)育(yù)取得(dé)了(le)巨大(dà)成就：

　　一是(shì)培养了上(shàng)千万的(de)工(gōng)程科(kē)技人才，有力(lì)地支撑了我国工(gōng)业(yè)体系的形成与发(fā)展，支撑了我国改(gǎi)革开(kāi)放以来30多(duō)年的(de)经济(jì)高速增长(zhǎng)，为我国的社会主(zhǔ)义现代化建设作出了(le)重要(yào)贡献(xiàn)。

　　二是高等工程(chéng)教育规模位(wèi)居世界(jiè)第(dì)拿局灶(zào)一。

　　三(sān)是形成了比(bǐ)较合理的高等工程(chéng)教育结(jié)消扮构和体系(xì)。

　　工(gōng)程教育经过多年(nián)发展已经具备良好基础，基本满足了社会对多种层(céng)次、多种(zhǒng)类型工程技术(shù)人才(cái)的大量需求。

　　我(wǒ)国工程教育改革发展的战略重点：

　　一是要更加重(zhòng)视工程(chéng)教(jiào)育服务(wù)国家发展战略。

　　二是要(yào)更(gèng)加重视与工业界的密切(qiè)合作。

　　三是要更加重视(shì)学生综合素质(zhì)和(hé)社会(huì)责任感的(de)培养。

　　四是要更加重视工程(chéng)人腊(là)察才培养(yǎng)国际化。

　　卓越(yuè)计划实施的目标(biāo)和领域

　　面向行业、面(miàn)向世界、面向未来，培(péi)养大批创新能力、适应经济社会发展需要(yào)的(de)各类高素质工(gōng)程技术人才，建设创新型国家、实(shí)现工业化(huà)和现代化，夯实人力资源优势，增强我国核(hé)心(xīn)竞争力和综合国力。

　　以(yǐ)实施卓越(yuè)计划(huà)为突破口，推进工程教育改革与创新，提高我国工程教育人才(cái)培养质量，努力(lì)建设世界先进水平、中国(guó)特色社会主(zhǔ)义(yì)现代高等工程教(jiào)育体系，推动(dòng)我国从(cóng)工程教育大国(guó)向工程教育强国(guó)迈(mài)进(jìn)。

　　实(shí)施卓越计划的特殊性包括传统产业和(hé)战略性(xìng)新兴产(chǎn)业。

　　要特别关(guān)注国家产(chǎn)业结(jié)构调整和发展(zhǎn)战略(lüè)性新兴产业的人才(cái)需求，适度提(tí)前(qián)培养人(rén)才。

　　 卓越计(jì)划的(de)实(shí)施水平包括工科本(běn)科生、研究生、三级博士生，培训现场(chǎng)工程师、设计开(kāi)发工程(chéng)师、研究工程师等各类(lèi)后备工程师。

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