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事与愿违下一句是什么事与愿违是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽事与愿违下一句是什么事与愿违是什么意思如果你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的(de)生活(huó)当中大家一(yī)定(dìng)要(yào)培(péi)养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结事与愿违下一句是什么事与愿违是什么意思(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传(chuán)导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对(duì)用(yòng)药者(zhě)不(bù)利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者(zhě)有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信(xìn)息传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观学(xué)习(xí)，看(kàn)看(kàn)医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个(gè)体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经(jīng)验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛(tòng)程度(dù)，而要(yào)根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半(bàn)的(de)护理实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象是病(bìng)人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而(ér)是(shì)一个个生(s事与愿违下一句是什么事与愿违是什么意思hēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人(rén)接(jiē)触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还(hái)是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识(shí)，很多时(shí)候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容(róng)护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的(de)打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的(de)精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护(hù)理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国。