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苏州市相城区邮编是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前(qián)景也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在(zài)很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过(guò)程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化苏州市相城区邮编是多少主要(yào)是介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完(wán)整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种氨基酸(suān)的(de)词头提出(chū)来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又难记的(de)名(míng)词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名(míng)字(zì)都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不(bù)利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了(le)对用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的(de)目的(de)出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实(shí)际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据(jù)其(qí)他(tā)患者(zhě)的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半(bàn)的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的(de)学(xué)业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花苏州市相城区邮编是多少费(fèi)大量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美(měi)容(róng)护(hù)理，让(ràng)自己的皮(pí)肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团(tuán)队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的(de)老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科(kē)护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际(jì)医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益(yì)突(tū)出(chū)地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。