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重修是(shì)和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一(yī)同(tóng)上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门(mén)课，并从头(tóu)考(kǎo)试称为重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略(l华大基因是国企吗üè)：当(dāng)一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若该同学在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的科目补(bǔ)考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ华大基因是国企吗)茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来介绍动作的时(shí)刻(kè)、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最终一(yī)学期(qī)有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流(liú)承认：必定要让教(jiào)师知道有你(nǐ)这(zhè)号人在他那里(lǐ)重修(xiū)，如(rú)果有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为(wèi)什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重(zhòng)修的(de)决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候(hòu)重修的成果(guǒ)构成(chéng)：有(yǒu)的课程是(shì)没有平(píng)常成(chéng)果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给(gěi)的话(huà)就(jiù)不去上课了吧，多花(huā)时(shí)刻在图(tú)书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修(xiū)的(de)课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够看看我国大学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他(tā)人(rén)没有重修课，到(dào)了大四(sì)根本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和(hé)选修课了(le)，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低(dī)人(rén)一等，到了(le)结业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业(yè)证的都(dōu)是好孩子(zi)！

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