说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有(yǒu)力(lì)地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形(xí厦门是几线城市呢ng)状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：厦门是几线城市呢p>

　　利用两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科学的(de)术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物的特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)厦门是几线城市呢；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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