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来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

  大学的学(xué)分是(shì)啥(shá)意思(sī),大学学分的规范是(shì)什么是学(xué)分制,教育形(xíng)式的一种(zhǒng),以选课为中心,教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐,经过绩点和学分,衡量(liàng)学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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  学分制,教育形(xíng)式的一(yī)种,以选课为(wèi)中心,教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐,经过绩点和学分,衡量(liàng)学生

  学习(xí)质和(hé)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

  与班建(jiàn)制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

  19世纪末(mò)学分制(zhì)

  创始于美国哈佛大学。

  1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先实施”选课(kè)制”,1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

  的大学开端(duān)试行学分制,现(xiàn)在(zài)学(xué)分(fēn)制变革已在国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

  学分,是用于核(hé)算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量单(dān)位 ,按学期核(hé)算,每门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn) 的规(guī)则(zé)为准。

  部分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

  经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度,学(xué)生来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗获得的(de)学分越(yuè)多,阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

  在某些大学(xué)中(zhōng),学(xué)分(fēn)也变成了点评(píng)学生(shēng)优异(yì)程度的一个重要规范。

   大(dà)学学(xué)分制(zhì)

  一、学分制概述

    学分制,是指以选(xuǎn)课为中心,以(yǐ)位置为(wèi)辅佐,经过绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

  敬缓学分制创始于美国哈佛大学,与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

  二(èr)、学分制的分类

    1、学年学分亮睁模制

    既有学年约(yuē)束(shù)的特征,又有彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

  它既保留了(le)学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性,又具有学分制(zhì)的某些长早樱处,比方(fāng),在对(duì)课程(chéng)的选修(xiū)方面,给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

    2、彻底学分制

    彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则,它要求依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案(àn)中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节(jié)的学(xué)时量,确(què)认每门课程的(de)学分,设置必(bì)修(xiū)课和选修课,规则各类(lèi)课程的(de)份额,以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

    3、绩(jì)点学分制

    绩点学分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程(chéng)的学习成果的质量,以及(jí)学年(nián)和结业(yè)总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,,其核(hé)算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

    4、加权学分制(zhì)

    加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课程的学习(xí)质量,以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

  实施加权(quán)学(xué)分(fēn),将教育方案中的学分(fēn),依(yī)据课程类别(bié),求学成(chéng)果差异(yì)等别离确认不同的权重系数,方案学分乘以权重系数(shù),得(dé)出加权学分(fēn),以区别(bié)学生学习成果好坏(huài),并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

    5、附加学分制

    附加学分制是在(zài)要(yào)求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外,还应修满课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则(zé)。

  一般(bān)说来(lái),课外(wài)附加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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