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  一年级(jí)语文一类(lèi)字是课本中写在田(tián)字格里的,要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn);

  二类字是(shì)在一(yī)类字上(shàng)面,标了(le)拼音(yīn)的。

  这些字要求会读,会注音。

  语(yǔ)文是基础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科目,其教学的内(nèi)容(róng)是语言文(wén)化(huà),其运(yùn)行的形式也是语言文化。

  语文能力是学习其他学(xué)科(kē)和科学的(de)基础,也是一门重(zhòng)要的人文社会科学,是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的(de)工具。

一类字和(hé)二类字是什(shén)么意(yì)思?

  一类(lèi)字和二(èr)类字的(de)解释(shì)是(shì):

  1、“一类字”是(shì)需要会注音、会(huì)书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会造(zào)句(jù)、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等。

  在简瞎课本中的编排是(shì):课(kè)文(wén)后边(biān)的虚(xū)宫格中的字,统计(jì)在语文书后的《写字表》中。

  2、“二(èr)类(lèi)字”是需要会(huì)注音,再现(xiàn)时会读,其他知识不要(yào)求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握,但(dàn)可作为分层教学时A层学生的学(xué)习内容。

  在(zài)课(kè)本中的编排是(shì):课文后(hòu)边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《认字表》。

  一类字和(hé)二类字的学习方法:

  一(yī)、一类字的学习和巩固

  学(xué)生除了知(zhī)道(dào)这个字的结(jié)构,正(zhèng)确的笔顺,一共有多少笔画,还(hái)能写出(chū)注(zhù)音(yīn)……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字形(xíng)和字义(yì)。

  老师和(hé)家长可(kě)以在孩子们掌握之后,进行(xíng)听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等(děng)考查,以便(biàn)掌(zhǎng)握(wò)孩子的生(shēng)字学习(xí)情(qíng)况。

  对于(yú)写(xiě)错的字,学生要(yào)认真的(de)分析字形,书写正确。

  二、二类字的学习和巩(gǒng)固

  在学(xué)习课文时,读课文(wén)、读句(jù)子的过(guò)拦氏(shì)空程中认识这些(xiē)生(shēng)字,那就了解了这些生字(zì)在怎样的语境中使用,而不是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记,这样效果是(shì)非常低(dī)下的,而核游且还(hái)是(sh梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗ì)容(róng)易错(cuò),就(jiù)是(sh梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗ì)很多学生会写这个字之后,在考试(shì)中又(yòu)不会了的(de)主要的原因(yīn)。

  建议把二类字拿出来写在(zài)纸上,这个(gè)字上面(miàn)的注音,则需要孩子们(men)独立完成(chéng)。

  如果(guǒ)这些(xiē)生字的注音全(quán)部正确,孩子对这些字(zì)应该是(shì)认识,这只是初(chū)步(bù)的学习(xí),在认识(shí)的基(jī)础上要理解(jiě)这(zhè)些字也需要(yào)练习。

  除此(cǐ)之外,还要关注会认字中带(dài)颜色的会认字,带颜色(sè)的会认字(zì)是多音字(zì),我们不仅掌握(wò)这个生字在(zài)本(běn)课的读音(yīn),还要掌(zhǎng)握(wò)它的其他音。

  在语(yǔ)文(wén)书书后面有认(rèn)字(zì)表,还有写字表,除了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外,还有词语表,我们可(kě)以好(hǎo)好(hǎo)利用(yòng)起来。

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