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现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医(yī)学基(jī)础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的(de)，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一(yī)定要(yào)培(péi)养出严谨的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课(kè)程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以(yǐ)是大学(xué)期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实(shí)是跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门(mén)课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因此护(hù)理(lǐ)人(rén)员不能根(gēn)据其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左(zuǒ)右，如无(wú)其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师(shī)从事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一(yī)个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作(zuò)后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多(duō)，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学多(duō)看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇(yù)却反(fǎn)而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的(de)。

现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知(zhī)识，也(yě)应该课外多(duō)看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技(jì)能，随(suí)着护(hù)理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就(jiù)是(shì)稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技(jì)术娴(xián)熟，才(cái)能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情(qíng)，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国(guó)家(jiā)护(hù)理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差(chà)很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。